VANDERBIJLPARK – Duisende leerders en ouers in Gauteng ervaar vertragings met die ontvangs van skoolrapportkaarte nadat tegniese probleme toegang tot ‘n belangrike nasionale onderwysbestuurstelsel ontwrig het.

Die Gautengse Departement van Onderwys het op 24 Junie bevestig dat sommige openbare skole regoor die provinsie nie rapportkaarte kon uitreik nie weens stelselverwante probleme wat die South African School Administration and Management System (SA-SAMS) raak.

Volgens die departement spruit die vertragings uit die tydelike onbeskikbaarheid van die Citrix-omgewing wat SA-SAMS ondersteun. Die onderbreking het die vermoë van geaffekteerde skole beperk om leerderdata te bekom, vas te lê en te finaliseer, wat noodsaaklik is vir die druk en uitreiking van rapportkaarte.

Die probleem het frustrasie veroorsaak onder ouers en leerders wat gretig is om akademiese prestasie te evalueer en vir die komende kwartaal voor te berei. Rapportkaarte speel ‘n belangrike rol in die monitering van leerdervordering en die identifisering van areas wat moontlik ekstra ondersteuning of verbetering benodig.

Die Gautengse LUR vir Onderwys, Sport, Kuns, Kultuur en Ontspanning, Lebogang Maile, het om verskoning gevra aan die geaffekteerde gemeenskappe en die ongerief wat deur die vertragings veroorsaak is, erken.

Maile het gesê die departement verstaan die belangrikheid daarvan dat rapportkaarte betyds uitgereik word en het skole en gesinne verseker dat die saak dringend aandag geniet.

Hy het verder verduidelik dat SA-SAMS ‘n nasionale stelsel is wat deur die Department of Basic Education geadministreer word, wat beteken dat provinsiale onderwysdepartemente grootliks afhanklik is van die stelsel se stabiliteit vir leerderadministrasie en die verwerking van akademiese rekords.

Stelseladministrateurs en tegniese spanne werk tans daaraan om volle funksionaliteit te herstel en toegang so gou moontlik te normaliseer.

Die departement het ouers en skole versoek om geduldig te wees terwyl die tegniese prosesse afgehandel word, en beklemtoon dat rapportkaarte slegs uitgereik behoort te word wanneer die integriteit en akkuraatheid van leerderrekords gewaarborg kan word.

Onderwyskenners wys daarop dat die toenemende afhanklikheid van digitale stelsels administratiewe doeltreffendheid verbeter het, maar dat onderbrekings soos hierdie die risiko’s beklemtoon wanneer kritieke infrastruktuur onbeskikbaar raak.

Selfs kort onderbrekings kan knelpunte veroorsaak wat duisende leerders gelyktydig raak.
Die Gautengse Departement van Onderwys sê hy bly vol vertroue dat die tegniese spanne die stelsel binnekort sal herstel en het onderneem om skole op hoogte te hou van verdere ontwikkelinge.

Vir eers bly geaffekteerde skole in afwagting totdat toegang herstel is en rapportkaarte gefinaliseer kan word.